子ども（赤ちゃん）の日々の行動観察は、

「デザイン」を深める上で、とても学び多き観察だなと、ここ最近よく思う。

僕には間も無く2歳になる息子がいるのだけど、

そんな息子の何気ない日々を観察することは、

ヒトの行動のピュアな部分（無意識な欲求など）を感じ、理解する

最善のフィールドだなと思ってならない。

　

　

僕は仕事柄もあってか、「付箋（ふせん）」という文房具を日常的によく使うのだけど、

そんな付箋を居間のテーブルに何気なく放置していた、ある日のこと。

「付箋」なるものが、本来兼ね備えていた（意図してデザインされていた）機能なんて

知ったこっちゃない我が息子が、

ある日、ただただ、黙々と、束になった付箋を、一枚一枚剥がす行為を繰り返していた。

　

その息子（子どもという人間）の行為のなかには、

元々の「付箋」というプロダクトに期待されていた機能を全く無視した

“人間の欲求を満たすものとして” の “確かな機能” が見え隠れしていた。

　

元々の付箋が持つ、貼っても剥がしやすいという「絶妙な心地よい粘着力」が

人間が無意識に求める「絶妙な抵抗感へ反発する満足」を、

一枚一枚剥がす行為の中で、地味にも満たしてくれていたその光景は、

とても淡々としたものだったが、見ている（観察している）こちらまで心地よく

見つめ眺めてしまう、そんな人間らしい光景・時間だった。（ちょっと難しい物言いになってごめんなさい）

　

　

間も無く2歳を迎える息子の子育てに直面してみて、新米パパの僕がいつも「大切だな」と思うこと。

それは、ただただ、人間としてのそのピュアな行為を見守ってあげること、それに尽きると思う。

「ただ見守ること」の大変さと、難しさ、そして、危険さ、さらには苛立たしさ……

などなど、それらの負と思われる感情こそ、

日々を健やかなプラスに転じさせる“デザイン・アイデア”の種の一つなのではないかと僕は思ってしまう。

（いやいや、そんなこと思えるわけないでしょ！　ってお母さんたちの激怒が聞こえてきそうですが……）

　

　

きっと、付箋の束を一枚、また一枚と剥がしてしまう子どもの行為を目の前にしたら、

大抵の親御さんは「付箋を剥がしちゃダメ！　もう使えなくなっちゃうでしょ！」と怒って

その行為自体を簡単にやめさせてしまうのが普通であり、自然かもしれない。

それはごもっとも、間違った教育ではないと思う。

ただそれは、僕の個人的な見解からしたら、「間違った教育」であることも、ここに言及したい。

　

　

「付箋」というプロダクトが持ちえた機能を、

「メモを書いて目印に貼っておくもの」という限定した機能の範疇でしか認識できない

現状の生活者一般の意識に対する問題提起がここにある。

付箋を一枚一枚、丁寧に小さな自分の指先を使って剥がして、

満足を、納得を、そして、やり切った達成感を、子どもがしっかり心の中に獲得していたら

それはそれで、確固たる成長過程に役立つ「付箋（デザイン）」の機能ではなかろうか？

そこの「説明書のない機能性」を愛でてあげられる子育て、子どもの教育が育まれたら

きっと、きっと、そこには、僕ら「国語・算数・理科・デザイン！」のメンバーが理想とする

社会の在り方が見え隠れしているような気がする……

　

　

なんて、無謀にも剥がされ、投げ捨てられた付箋を、せっせと一枚一枚拾い集め、

また元通りの付箋の束に戻しながら、そんなことを考えている、新米パパデザイナーであります。

　

　

ではでは、国語・算数・理科・デザイン！　　　　（投稿：澁谷和之｜澁谷デザイン事務所）